Преквалификация и повишаване на квалификацията на персонала: определение, цел, класификация

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Последно модифициран: 2024-01-17 18:41

Трудно ли е в днешно време да си намериш работа, да имаш прилични доходи? Какво е квалификация и колко важна е тя за комфортен живот? Прав ли беше класикът, когато каза, че ученето е светлина, а невежеството е тъмнина? Има ли преквалификация и повишаване на квалификацията на преподавателски кадри, които обучават, преквалифицират и преквалифицират бъдещи и настоящи специалисти?

Работна сила

Всички ползи и удоволствия, които обществото може да извлече от материалните ценности, то получава чрез дейността на хората, заети в услугите, производството, науката. Гражданите в трудоспособна възраст, които в момента работят, както и тези, които имат прекъсване в работата, но искат да работят, представляват активна част от работната сила на страната.

Ако човек е в нормална физическа и психическа форма, е достигнал възрастта, на която е напълно наясно сотговорност за действията (поне пред закона), той вече може да намери своето място в редиците на работниците, извършвайки проста работа, която не изисква сложни умения и знания. Но безпрецедентният темп на технологичен прогрес все повече стеснява обхвата на такива работници. Пазарът на труда се нуждае от специалисти и хора, които са готови да усъвършенстват своите умения през целия си живот.

Защо трябва да учите отново?

Проучвания на специалисти показват, че през годината завършил университет забравя 20% от знанията, които не са използвани на практика. Развитието на някои области на науката и индустрията е толкова бързо, че за да останат конкурентоспособни, производителите на стоки са изправени пред необходимостта да подобрят професионалното ниво на своите работници. Често буквално всички членове на екипа се нуждаят от допълнителни знания, от водещи специалисти до работници. Обучението на персонала изисква огромни материални разходи, така че професионалното развитие обикновено се извършва на етапи, съгласно план, разработен от ръководството.

Как да овластим персонала

Професионалното развитие е насочено към актуализиране на загубени знания и умения, запознаване с иновативни методи в специалността, изучаване на нови технологии, необходими в променена ситуация на работа. Работодателят решава кога да изпрати специалист на курсове, но държавата изисква това да се случва поне веднъж на всеки 5 години. Тъй като е възможно да се подобри нещо, което вече съществува, подобряването на компетенциите е достъпно за притежателите на дипломиотносно средно или висше образование. Начините за преминаване на обучение за развитие могат да бъдат класифицирани, както следва:

1. Насочено краткосрочно (72-100 часа) изучаване на материали по теми, свързани с вече възникнали проблеми или очаквани промени в хода на работните процеси. Резултатът се проверява по най-подходящия начин (например изпит).
2. Слушане на теория (72-100 часа) по въпроси, които възникват в организацията или в индустрията, обсъждането им. Това може да се отнася до технологии, нерешени научни и технически проблеми, икономически и комуникационни проблеми.
3. Усвояване на дългосрочни (от 100 часа) курсове, които разширяват научните хоризонти на специалистите. Те се запознават с най-новите технологии, новите методи за управление и управление на персонала и ефективни научни разработки.
4. Стажовете обикновено се предлагат като допълнение към горните услуги. Той засилва получената информация на практика, кара ви да почувствате предимството на новите методи, променя възгледите ви за изграждане на корпоративни комуникации и заема по-висока позиция. Стажовете могат да се провеждат както от руски, така и от чуждестранни организации, предприятия, образователни и изследователски институции.

Може ли да започне нов живот?

Случва се, че в резултат на реорганизацията на предприятието определен набор от специалности остават непотърсени. Администрацията може да предложи на служителя избор: да придобие нова професия или да напусне. Някои институции, предприятия, фирми прекратяватексплоатация или съкращаване. Целият екип или част от него остава без работа. Работодателят е длъжен да превежда средства на бюрото по труда за преквалификация и наемане на работа на бивши служители. Това може да се възприеме като шанс за овладяване на най-добрата специалност.

Къде да уча по-добре

Преквалификация и повишаване на квалификацията на персонала могат да се извършват по различни начини. Прехвърлянето на опит, въвеждането в хода на бизнеса на работното място се използват при адаптацията на млади специалисти и новонаети работници. За тази цел широко се използват инструктажи, провеждани от работници с дългогодишен опит. В много инженерни отдели и производствени отдели традицията да се възлага на новодошлия авторитетен, висококвалифициран член на екипа не е умряла.

Следващата стъпка в разширяването на уменията на новобранците е обучението по сродни специалности. В допълнение към факта, че допълнителните знания и умения (подсилени от многократно повторение на умения) осигуряват функционална взаимозаменяемост в екипа в случай на отпуски, болести, отпуски и други ситуации, те допринасят за нарастването на сплотеността и взаимното разбирателство между колегите, нарастващ интерес към работата.

Въпреки всичките си предимства, обучението на работното място не позволява на младите кадри да изградят собствено мнение за протичането на работните процеси, да погледнат от нов поглед върху случващото се, тъй като знанията, предадени към тях, са ограничени от информационната база и навиците, съществуващи в екипа. Следователно разумният изход е изпращането на активни творчески работнициразширете професионалните си хоризонти извън границите на собственото си предприятие, например до центрове за преквалификация и повишаване на квалификацията на персонала.

Методи за прехвърляне на знания

1. Лекцията е познат и просторен инструмент за представяне на теоретичен материал на голям брой слушатели. Обучението, преквалификацията и повишаването на квалификацията на персонала се извършват от преподаватели, които имат задълбочено разбиране на излагания предмет, често с академични степени, които са автори на изобретения и разработки по съответните теми. Съвременното оборудване на институциите и обществото с компютри, видеоплейъри ви позволява да записвате класове на видео и да ги преглеждате у дома. Но основен недостатък на този метод за представяне на информация е известен отдавна - липсата на обратна връзка от публиката. В крайна сметка е практически невъзможно да се избере група със същото ниво на подготовка и мотивация, а някои студенти не са в крак с хода на мисли на лектора.
2. Семинарните занимания, в които се разглеждат модели на работни ситуации, спомагат за по-доброто усвояване на изучавания материал. Учениците се включват в обсъждането на ситуацията, предлагат насоки за решаване на проблема. След това готовият резултат, представен от учителя, се анализира.
3. Бизнес игрите се считат за най-ефективния инструмент за практическо затвърждаване на придобитите знания. Те са пълноценен еквивалент на работната среда, поставят реални задачи пред специалистите. Но те също изискват подходящо време, за да намерят отговора.
4. Работодателят може да участвасамообучение на служителите, абониране за професионални списания за екипа, закупуване за тях на най-новите учебници и програми за обучение. Компютърните програми с учител повишават ефективността на самообучение.

Професионализъм

Качеството на трудовите ресурси, което се проявява в сравнителната ефективност или производителност на техния труд, пряко зависи от квалификацията. Квалификацията е нивото на теоретична и практическа готовност на служителя за изпълнение на конкретни задачи. Знанията позволяват на специалиста да разбере процесите, протичащи в производството или в друга област на човешката дейност. Уменията ви позволяват да участвате в тези процеси, да използвате предмети и средства на труда с най-голяма възвръщаемост. Опитът води до продуктивни идеи, планиране и постигане на нови цели.

Преквалификацията и повишаването на квалификацията на персонала са задачи от национално значение. Това се прави от отделите на службата по заетостта. Институти за преквалификация и повишаване на квалификацията съществуват във всички региони на Русия. Въоръжени са с разработени програми за предаване на фундаментални и приложни знания на студенти, за практическо обучение. В големите градове има междуотраслови институти за повишаване на квалификацията и преквалификация на кадри. Примерите са в таблицата по-долу.

Град	Професии	Година на основаване
Москва	"Предприемаческа дейност в съвременни условия", "Мениджмънтперсонал“, „Счетоводство и одит“, „Управление на продажбите“, „Финансово управление“, „Офис мениджмънт“.	1988
Санкт Петербург	Строители, проектанти, инженери, мениджъри, еколози, инженерни проучвания и минни проучвания, охрана на труда и пожарогасене.	2009
Нижни Новгород	Ръководители на различни посоки.	1988

Повишаване нивото на образование на специалистите имат право да се занимават с:

- академия за напреднало обучение и преквалификация на персонал;

- секторни, регионални, междусекторни институти за развитие на персонала;

- опреснителни курсове, - центрове за услуги по заетостта.

Кой ни подготвя за живота?

Пазарът на работната сила диктува динамичното развитие на трудовите ресурси: изисква постоянни промени в съдържанието на трудовите задължения, бързо усвояване на нови знания. Логично е да се очаква, че тази нова информация вече е усвоена от хора, които създават програми за обучение за развитие на възрастни. Спецификата на образователната услуга се състои в това, че нейното качество е трудно за оценка. Може да се появи години по-късно. Безспорно е, че качеството на образованието не може да не зависи от учителите, които обучават по професии. Как учителите от такива отговорни курсове подобряват професионалното си ниво?

Вдъхновител

На магистрала Головински, 8 инчаМосква е сградата на Академията за повишаване на квалификацията и преквалификация на преподавателски кадри. Това е държавна институция. Прави:

• създаване на модели на учебни процеси, базирани на собствени и други научни изследвания;

• тестване на тези модели на практика;

• въвеждането на жизненоважни изобретения, иновативни подходи във всички отрасли на човешката дейност в системата на допълнителното образование;

• формулиране на стандарти за преподаване;

• разработване на цялостна система за непрекъснато професионално развитие на педагозите;

• създаване на методи за модернизиране на съществуващата тренировъчна схема;

• намиране на начини за взаимодействие между национални и чуждестранни организации, участващи в подобряването на професионалното образование.

Академията е методически център за регионални, регионални, републикански институти за преквалификация и повишаване на квалификацията на преподавателски кадри. Една от основните задачи на академията остава формирането на мотивация за израстване у нейните студенти.

Малко повече позитивност

Специалист, който е завършил курсове за преквалификация и (или) усъвършенствано обучение:

• се чувства по-уверен в професията си;

• е благодарен на ръководството за грижите им;

• Повишава самочувствието;

• получава тласък за по-нататъшно самообразование;

• получава надежда за по-добро финансово положение.

Заключения

Структури, поемащи отговорност за качествотопрофесионалното образование, системното актуализиране на съдържанието му съществуват. Още веднъж трябва да се отбележи, че нивото на преквалификация и повишаване на квалификацията на персонала зависи от цената, платена за обучение. Не мислете, че тайните на технологиите на Microsoft и подобните „лидери на производство“са по-евтини от техните продукти. Затова не бива да се обвиняват педагозите и учените за бедността и неуспехите. Руските учени, неразглезени от милиони хонорари, все още могат и правят нещо. Струва си да се радваме на това, което имаме и да чакаме правителството, загрижено за състоянието на нашата любима Родина, да изпълни намеренията си да изведе страната на по-високо ниво. Може би трябва да вземе програма за развитие на изпълнителната власт, за да тества ситуацията.