Самообразование на учител в предучилищна възраст: съвети за организиране

2025 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Последно модифициран: 2025-01-24 13:12:13

Качеството на работата на всяка предучилищна институция пряко зависи от квалификацията на нейния педагогически персонал. Ето защо, когато избират детска градина за своето дете, родителите преди всичко обръщат внимание на нивото на професионализъм на учителя, който ще работи с детето им.

Развитието и възпитанието на ново поколение е много отговорен бизнес. Учителят не може без знания в областта на детската психология, анатомия, физиология и, разбира се, педагогика. Следователно самовъзпитанието на предучилищния учител, неговото желание за творческо търсене, всестранна осъзнатост е ключът към ефективната работа на детската градина и хармоничното развитие на малките й обитатели.

Планирано образование

В помощ на възпитателя се разработват специални програми за непрекъснато професионално развитие, които включват периодично (на всеки няколко години) обучение в курсове, участие в методическата работа на детска градина, град, област..

Самообразование на предучилищния учител

Книга - непромененаасистент за самоусъвършенстване. В литературния арсенал на всеки просветител трябва да има произведения на велики учители от миналото, като Н. К. Крупская, A. S. Макаренко, В. А. Сухомлински, Н. И. Пирогов и др. Библиотеката винаги ще помогне за намирането на необходимата информация.

Самообразованието на учител в предучилищна възраст му помага бързо да се адаптира към промените в социалната среда, да се запознае своевременно с иновациите в областта на образованието, редовно да попълва запаса от теоретични знания на педагогическата наука, а също и подобри своите умения и способности.

Образованието на "малките хора" често изисква индивидуален подход, а добрата теоретична база за ефективна работа не е достатъчна за учителя. Следователно самовъзпитанието на възпитателя в предучилищното образователно заведение задължително трябва да включва обмяна на опит с други колеги по въпросите на възпитанието и обучението, организацията на педагогическия процес.

Съвети за организиране на процеса на самообразование:

1. Учителят трябва да има отделна тетрадка за самообучение, в която да записва най-значимите моменти от различни образователни технологии.
2. Препоръчително е да изберете тема за изучаване, подобна на проблемите, които възникват или са възникнали в предучилищна институция. Така учителят веднага ще може да приложи получените знания на практика.
3. Самообразованието на учител в предучилищна възраст включва сравняване на изучаваната информация с данни от други източници, анализиране на приликите и разликите. Това ви позволява да формирате собствено мнение за това или оновавъпрос.
4. Изводите от изследването трябва да бъдат обсъдени с колегите на педагогическата среща. Това ще разкрие неточности в разбирането, правилното знание.

5. Събраните данни в резюмето могат да бъдат полезни за участие в педагогически конференции, срещи и дискусии. Затова е по-добре да ги поддържате структурирани и организирани.

   

И все пак самовъзпитанието на учителя в детска градина не трябва да се състои само в водене на бележки и изготвяне на доклади за изказване на педагогически срещи. Работата по развитието на професионалните качества трябва да има реални практически резултати: създаване на собствени успешни методи на работа, игри и наръчници за деца, повишаване нивото на взаимодействие с учениците и цялостно развитие на личността на учителя.