Професиограма на учител - основата на самоусъвършенстването

2025 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Последно модифициран: 2025-01-24 13:12:28

Случва се човек да завърши висше учебно заведение, да завърши добре, но не може да работи по специалността си. Защо се случва това? Сред основните причини може да се открои несъответствието между личността и дейността, която трябва да се извърши. Например лекарят е твърде притеснен за всеки пациент, което му пречи да погледне трезво на ситуацията, спокойно да реагира. Или счетоводител полудява, когато няма как да общува с хората, но трябва да се съсредоточите върху числата и да изготвите отчет. Какви качества са идеално необходими за служител от определена професия, професиограмата помага да се разбере.

Учителите на настоящия етап се разглеждат от обществото не просто като хора, които предават информация, а преди всичко като организатори на познавателната дейност на децата. Така се променя и професионалният профил на учителя. Създаването на такъв идеален модел помага да се разбере какви лични и професионални качества и компетенции трябва да притежава един успешен учител.

Професиограма на учител, разработена от водещпсихолози-практики, е условно разделена на няколко раздела, всяка от които включва професионално значими качества на индивид и служител. Първият от тях включва лични характеристики, необходими за изпълнението на дейностите на учителя, като например морал, възглед, ерудиция, волеви качества. Следващият раздел включва професионални и педагогически черти на личността: общителност, любов към децата, творчески умения, способност да чувате децата и други.

Професионалните знания и умения се състоят от познания по теория на възпитанието и обучението, методи за работа с деца от различни нива, родители, както и практически познания за тях, способност за организиране както на тяхната работа, така и на работата на деца.

Моделът на учителя изобщо не изключва, а дори изисква съставянето на по-тесни професиограми за специализация. По този начин професиограмата на начален учител отчита спецификата на работата с деца от начална училищна възраст, където атмосферата на фигуративност, приказност и интерес играе специална роля. Това изисква от учителя да притежава специални творчески способности, ентусиазъм, търпение, способност да се постави на мястото на ученика, майсторски да използва разнообразни игрови техники и в крайна сметка да се отнася към всяко дете като към своето.

Професиограма на учител по чужд език е следващият пример, който показва особеностите на педагогическата специализация. Към всички общопедагогически качества е необходимо да се добавят и допълнителни, без коитотази дейност няма да бъде успешна. Например комуникативни умения, добра памет, фонетичен слух, способност да учат децата да организират дейности за запомняне на нови думи и фрази.

Защо се създава професиограма за учител? Това е един вид идеал, към който трябва да се стреми всеки практикуващ учител, тъй като в основата на успеха на учителя е самообразованието. Анализът на собствената личност в сравнение с професиограмата ще помогне да се изготви и коригира програма за самоусъвършенстване, защото е известно, че само този, който върви, ще овладее пътя. Психолозите съветват учителите по предмети да изготвят собствена професиограма, която ще им помогне да очертаят задачите за личностно развитие в близко бъдеще. Няма перфектни учители, както няма и хора, но това не означава, че човек не трябва да се стреми към съвършенство!