Старши университетски преподавател: длъжностна характеристика, задължения и характеристики на работата

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 10:19

Ако сте били студент, думите "ректор", "декан", "професор", "доцент" гарантирано ще ви накарат да изпитате носталгия и страхопочитание. И е много трудно да се обяснят тези термини на „човек, който не е студент“. Много хора обаче забравят за още една позиция, която всеки университет има - старши преподавател. Разбирането на неговите функции не е лесно. Каква е разликата между старши учител и учител? А как е свързан с доцента? Нека се опитаме да отговорим на всички тези въпроси.

Кой вземаме?

Длъжността старши учител може да бъде заета от лице с висше професионално образование и 3 или повече години научно-педагогически стаж. Ако кандидатът вече има докторска степен, опитът може да е по-малко - 1 година.

Всеки старши университетски преподавател е прикрепен към определена катедра, в зависимост от тяхната специализация. Съответно всичките му дейности са свързани с нейната работа.

Теоретични познания и подготовка на старши учител

1. Като всяко правителствослужител, учител трябва да се ръководи от Конституцията на своята страна, основните закони и разпоредби, свързани с образованието и възпитанието.
2. Познайте теорията и практиката за управление на образователните системи (като потенциален декан или дори ректор); държавни стандарти за средно професионално и висше образование.
3. Учителят трябва да има познания по планиране и поддържане на учебна документация, организиране на методическа и научна работа.
4. Всеки преподавател трябва да е наясно с текущото състояние на научната индустрия на неговия отдел, да изучава иновациите и актуалните теории.
5. Познаването и практическото приложение на методите на педагогиката, психологията и културата на общуване е задължително за старши учител.
6. Притежанието на основна информация по физиология, първа помощ и хигиена е необходимо за всеки, който общува с голям брой хора в процеса на работа. Старши преподавател е една такава позиция.
7. Основите на административното законодателство, правилата за пожарна безопасност и защита на труда са неразделна част от това, което всеки съвестен служител, включително и служител в университета, никога не трябва да забравя.

Така в своята професионална дейност старши преподавател на университет се ръководи от законодателството на своята страна, закона за образованието, образователните стандарти и учебните програми по предмета. Уставът на университета и колективният трудов договор пряко засягат неговите официални позиции.отговорности. Всякакви наредби за факултета и катедрата, както и заповедите на ректора и заместник-ректорите също определят дейността на старши преподавател.

Йерархия на услугите

Старши преподавател на катедрата на своята позиция е между преподавателя и доцента. Оттук идват и задълженията му – координиране на работата на учителите, консултирането им по образователни и научни въпроси, разпределение на второстепенни задължения и задачи. В същото време той е най-близкият помощник на ръководителя на катедрата, поема отговорността за решаване на организационни въпроси, научна работа и организация на практиката на студентите. Това, което асистентът предлага, старши преподавател е упълномощен да развива и задълбочава.

Основни длъжностни отговорности

Те се определят от длъжностните характеристики на старшия учител във всеки конкретен университет. Въпреки това има общи изисквания за всички специалисти, независимо от тяхното място на работа.

• Старши учител е длъжен да организира и провежда учебно-методическа работа по индивидуален план.
• Участвайте активно в изследователската работа на вашия отдел.
• Създавайте и разработвайте учебни планове и програми за отдела.
• Осигурете формиране на всички необходими компетенции на студентите, гарантирайки тяхното високо ниво като специалисти.
• Преподавайте материал на подходящо ниво и контролирайте качеството на занятията, провеждани от преподавателите на катедрата.
• Справете се със студентски стажове.
• Контролирайте качеството на методическата подкрепа в отдела, разработвайте свои собствени ръководства.
• Провеждайте активна изследователска работа, ръководете студентите, които пишат курсови и дипломни работи на базата на катедрата.
• Участвайте в кариерно ориентиране за кандидатите.
• Съветвайте и оказвайте методическа помощ на млади преподаватели от катедрата.

• Осигурете работата на научно-методическата комисия за определена специализация.
• Подобряване и актуализиране на материално-техническата база на отдела.
• Насърчаване на всестранното образование, придобиването на научни и технически, общи социални, хуманитарни, икономически и правни знания.
• Проверете домашните, лабораторните и практическите работи на учениците.
• Наблюдавайте спазването на правилата за поведение и пожарна безопасност от учениците.
• За провеждане на образователни дейности сред учениците.
• Вземете активно участие в изготвянето на образователни, учебни помагала, работни програми.

Ако старши преподавател е създал обект на интелектуална собственост (учебник, монография) като част от служебните си задължения, университетът има пълното право да го използва. Плодовете на умствения труд винаги се оценяват.

На какво има право главният учител?

Опитът и достатъчното количество научна и педагогическа работа позволяват на преподавателя да се кандидатира за Академичния съвет на университетаили отделен факултет.

Той може също да предложи на началника на отдела изменения в работния план на катедрата, промени в учебната документация и ръководствата.

Подобряване на всички видове работа на катедрата (от преподавателска до изследователска дейност) също е сред правата на този специалист.

В случай на конфликтни ситуации, старши учител, като всеки служител, може да поиска от мениджъри или други органи документи, уреждащи неговите права и задължения. Защитата на нечии идеи и интереси е неразделна част от работата във всеки университет.

Старшият учител е свободен да избира най-добрите методи на преподаване, учебни пособия и материали, методи за оценка на знанията. Всичко това обаче трябва да бъде одобрено от деканата и администрацията на университета.

Разбира се, използването на всички библиотечни фондове, обслужващи катедрите на университета, също е право на всеки учител.

С основателни причини и способността да подкрепят своята гледна точка с факти, старши преподавател може да оспори заповедта или заповедта на ръководителя на катедрата, декана или ректора на университета.

Отговорен товар

Разнообразието от задължения носи на главния учител голяма отговорност по няколко точки:

• Недостатъчно ниво на организация и изпълнение на учебно-методическата работа в катедрата.
• По-малък обем на доставените часове в сравнение с планирането.
• Недостатъчно високи изисквания за подготовка на студентите при изпълнение на контролни, курсови и дипломни работиработи.
• Несъответствие на тренировъчните сесии с одобрения от ректората график.
• Административни и наказателни престъпления в рамките на действащото законодателство.
• Нанасяне на материални щети както на катедрата, така и на студентите.
• Неизпълнение на задълженията, предвидени в Устава на университета, действащите нормативни актове и длъжностната характеристика на преподавателя.

Перспективи за развитие

С активна работа и сериозно отношение към трудната си работа, старши учител може да разчита на позицията доцент. За да го вземе, служителят трябва да има необходимата квалификация, потвърдена от научни публикации, опит в научно-педагогическата работа в университет и препоръки от персонала на катедрата. Въпросът за такова назначаване се решава от ръководителя на катедрата - той препоръчва кандидата на Академичния съвет и администрацията. Заседанието на Академичния съвет на университета решава дали си струва да издигне старши преподавател по трудната кариерна стълбица.

Старши треньор-учител

Трудната и многостранна позиция в различни институции има своите специфики. В институциите за образование, физическа култура и спорт основната дейност на старши учител се съчетава с неговите треньорски задължения. Организацията на учебния процес е неразривно свързана с организацията на ползотворното обучение. За старши обучител-учител се изисква професионално образование и минимум две години опит. Освен това списъкът с изисквания включва правоспособност, липса на съдимост и здравословни проблеми.

Старши обучител-преподавател трябва да познава начина на представяне на материала, както и особеностите на физическото развитие на различните възрастови групи ученици. Той също така трябва да е наясно с най-новите методи на спортна подготовка, диагностика на конфликтни ситуации. Обосноваването на позицията си и работата с родителите на учениците е важно умение на успешния обучител-учител.

Основните отговорности включват:

• Избор на най-обещаващите ученици.
• По-нататъшното им спортно подобрение.
• Обучение и образователна работа.
• Провеждане на теоретични часове.
• Анализ на постиженията на всеки ученик.
• Осигуряване на повишаване нивото на обща физическа, теоретична, морална, волева и техническа подготовка на учениците.
• Превантивна работа срещу допинга.
• Осигуряване опазването на живота и здравето по време на образователния и обучителния процес.
• Обща координация на работата на обучители-учители, консултации и методическа помощ.

Правата на старши обучител-учител са същите като посочените по-рано.

Как са?

В страните от Западна Европа аналогът на длъжността старши преподавател е Senior Lecturer (старши преподавател). В САЩ тази позиция се нарича доцент. Като цяло правата и задълженията на старши преподавателя са същите като описаните по-горе. Много западни университети подчертават творческия характер на работата на старши преподавател, неговата активна служба на обществото като цяло.

Накратко за основните неща

Ментор, възпитател, куратор, супервайзор - старши учител наистина трябва да бъде майстор на всички занаяти. Талантът за преподаване трябва да се съчетае в такъв човек с голям ентусиазъм и труд. Лош е онзи старши учител, който в сънищата си няма елемента „стани асистент“, а след това „стани професор“.